§ 1-6 — endringshistorikk

Forskrift om fulltidsstudiene ved Norges Handelshøyskole, NHH

Les i full lovtekst → · 📡 Atom-feed (siste kunngjøringer)

Automatisk uthentede endringsoppføringer fra Norsk Lovtidend. Datagrunnlaget starter i 2001 og kan ha mangler. Oppføringene viser kildebestemmelser, ikke verifiserte historiske paragrafversjoner eller virkningstidspunkt.

Gjeldende tekst — § 1-6. Tilrettelegging

(1) Studenter med funksjonsnedsettelse og studenter med særskilte behov har rett til egnet individuell tilrettelegging av lærested, undervisning, læremidler og eksamen, for å sikre likeverdige opplærings- og utdanningsmuligheter, jf. universitets- og høyskoleloven § 10-5 . Tilrettelegging skal ikke gå på bekostning av de faglige krav som stilles. Se også forskriftens § 4-6 (3) .

(2) Student som har behov for tilrettelegging av studiesituasjonen, må fremme søknad om det til Studieadministrativ avdeling så snart behovet for tilrettelegging oppstår. Behovet må være bekreftet/dokumentert med erklæring fra en tredjeperson (eksempelvis lege/spesialist). Erklæringen må beskrive de ulemper eller utslag funksjonsnedsettelsen eller det særskilte behovet gir studenten. Videre kan den inneholde forslag til tiltak, som kan bidra til å avhjelpe disse ulempene eller utslagene.

Endret ved forskrift 17 juni 2025 nr. 1065 (i kraft 1 aug 2025).

Endringer

1 endringsoppføring i det behandlede datagrunnlaget. Flere oppføringer kan komme fra samme kunngjøring.

Publisert 2025-06-20 · Kunnskapsdepartementet · 2025-0701
Ikrafttredelse i kunngjøringen: 2025-08-01
Forskrift om endring i forskrift om fulltidsstudiene ved Norges Handelshøyskole, NHH
§ 1-6 (2) skal lyde:
Ny tekst
(2) Student som har behov for tilrettelegging av studiesituasjonen, må fremme søknad om det til Studieadministrativ avdeling så snart behovet for tilrettelegging oppstår. Behovet må være bekreftet/dokumentert med erklæring fra en tredjeperson (eksempelvis lege/spesialist). Erklæringen må beskrive de ulemper eller utslag funksjonsnedsettelsen eller det særskilte behovet gir studenten. Videre kan den inneholde forslag til tiltak, som kan bidra til å avhjelpe disse ulempene eller utslagene.