De registrerte datoene er ikke verifisert ikrafttredelse. En dato kan være kunngjøringsdato brukt som reserve når virkningstidspunktet ikke er avklart. Kontroller tidspunkt og eventuelle vilkår i kilden.
📡 Siste registrerte kunngjøringer for dokumentet: Atom-feed · 🔍 Se gjeldende tekst: forskrift/2024-06-28-1392 · 📜 Eldre, uverifisert rekonstruksjon: git-logg
§ 1-4 første ledd bokstav a skal lyde:
Institusjonens utdanning, forskning eller kunstneriske utviklingsarbeid og faglige utviklingsarbeid skal være stabil og av høy internasjonal kvalitet.
§ 1-5 overskriften skal lyde:
Forenklet prosedyre for vitenskapelige høyskoler som søker om akkreditering som universitet
§ 1-5 første ledd skal lyde:
Vitenskapelige høyskoler som søker om akkreditering som universitet, skal få søknaden behandlet etter en forenklet prosedyre.
§ 1-6 første ledd skal lyde:
Ved vurdering av om systemet for å sikre og videreutvikle utdanningskvaliteten og kvalitetsarbeidet er tilfredsstillende etter denne forskriftens § 1-7 og § 1-8, skal NOKUT ta hensyn til om kvalitetssystemet og kvalitetsarbeidet er egnet, og om det bidrar til kvalitetskultur blant ansatte og studenter.
Ny § 1-10 til § 2-18 skal lyde:
§ 1-10.Generelle vilkår for akkreditering
Et vilkår for akkreditering av studietilbud er at kravene i universitets- og høyskoleloven med forskrifter er oppfylt.
Tilbydere som søker NOKUT om akkreditering av studietilbud for første gang, skal dokumentere at de oppfyller følgende vilkår:institusjonens organisasjonsform og styringsordning jf. loven kapittel 4 og 5institusjonens interne system for å sikre og videreutvikle utdanningskvaliteten jf. loven § 3-5 og denne forskriften §§ 1-6 til 1-8.fagområdet tilknyttet studietilbudet, og dets forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglige utviklingsarbeid jf. loven § 2-1 bokstav a og binstitusjonens arbeid med kompetansevurdering ved ansettelse i undervisnings- eller forskningsstillinger jf. denne forskriften kapittel 3institusjonens forskrifter og reglement som regulerer studentenes rettigheter og plikterlæringsmiljøutvalg i samsvar med loven § 10-10 og nemnder for studentsaker i samsvar med loven § 14-1institusjonens tilrettelegging for studentorganer jf. loven § 10-11studentenes tilgang til et studentombud jf. loven § 10-8.
§ 1-11.Krav til studietilbudet
Et studietilbud må oppfylle følgende vilkår for å bli og være akkreditert:Studietilbudet skal være definert og avgrenset, ha tilstrekkelig faglig bredde og et dekkende navn.Studietilbudet skal være faglig oppdatert og ha tydelig relevans for videre studier eller arbeidsliv.Læringsutbyttet skal være i samsvar med Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring for det aktuelle nivået.Studietilbudets innhold, oppbygging og progresjon skal være tilpasset læringsutbyttet.Undervisnings-, lærings- og vurderingsformer skal være tilpasset læringsutbyttet og utformet slik at de fremmer at studentene tar en aktiv rolle i å forme læringsprosessen.Studietilbudets samlede arbeidsomfang skal være på 1500–1800 timer per år for heltidsstudier.Studietilbudet skal ha relevant kobling til forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid.Studietilbudets organisering og infrastruktur skal være tilpasset læringsutbyttet og stå i forhold til antallet studenter.Studietilbudet skal ha ordninger for internasjonalisering som er tilpasset studietilbudets nivå, omfang og egenart. Studietilbud som fører fram til en grad, skal i tillegg ha faglig relevante ordninger for internasjonal studentutveksling.Studietilbudet skal ha en tydelig faglig ledelse med et definert ansvar for kvalitetssikring og -utvikling av studiet.Informasjonen om studietilbudet skal være korrekt, vise studiets innhold, oppbygging og progresjon, herunder muligheter for studentutveksling.For studietilbud med praksis skal det foreligge praksisavtale mellom institusjon og praksissted.
§ 1-12.Generelle krav til fagmiljø
Fagmiljøet tilknyttet studietilbudet skal ha en størrelse som står i forhold til antallet studenter og studiets egenart, være kompetansemessig stabilt over tid og ha en sammensetning som dekker fag, emner og veiledningen som inngår i studietilbudet.
Minst 50 prosent av årsverkene tilknyttet studietilbudet skal utføres av ansatte i hovedstilling ved institusjonen. I de sentrale delene av studietilbudene skal det være ansatte i hovedstilling med førstestillingskompetanse. Førstestillingskompetanse innehas av ansatte i førstestilling og andre med doktorgrad. Førstestillinger er stillingene førstelektor, førsteamanuensis, dosent og professor.
Fagmiljøet skal ha relevant utdanningsfaglig kompetanse i universitets- og høyskolepedagogikk og -didaktikk, samt kompetanse til å utnytte digital teknologi for å fremme læring. Institusjonen skal legge til rette for oppdatering og utvikling av fagmiljøets kompetanse.
Fagmiljøet tilknyttet studietilbud som fører fram til en grad og andre studietilbud av et omfang på 60 studiepoeng eller mer, skal delta aktivt i relevante nasjonale og internasjonale samarbeid og nettverk.
For studietilbud med obligatorisk praksis skal fagmiljøet tilknyttet studietilbudet ha relevant og oppdatert kunnskap fra praksisfeltet. Institusjonen må sikre at praksisveilederne har relevant kompetanse og erfaring fra praksisfeltet.
Kravet til hovedstilling i andre ledd første punktum kan fravikes for studietilbud med et omfang på 30 studiepoeng eller mindre, dersom studietilbudet gis i samarbeid med eksterne miljøer. De eksterne miljøene må drive forskning, kunstnerisk utviklingsarbeid eller faglig utviklingsarbeid på nivå med institusjonens eget fagmiljø. Institusjonen må ha et eget fagmiljø innenfor studietilbudets fagområde eller i tilstøtende fagområde og ha et helhetlig ansvar for studietilbudet.
§ 1-13.Særskilte krav til studietilbud på lavere grad
Fagmiljøet skal ha relevant og stabil kompetanse innenfor utdanning, faglig utviklingsarbeid og forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid.
Innenfor studietilbudets fagområde skal minst 20 prosent av årsverkene i fagmiljøet ha førstestillingskompetanse.
Fagmiljøet skal drive forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid innenfor studietilbudets fagområde. Fagmiljøet skal kunne vise til dokumenterte resultater av en kvalitet og i et omfang som er tilfredsstillende for studietilbudets innhold og nivå i samsvar med kvalifikasjonsrammeverkets nivå 6.
§ 1-14.Særskilte krav til studietilbud på høyere grad
Fagmiljøet skal være bredt og ha relevant, stabil og høy kompetanse innenfor utdanning, faglig utviklingsarbeid og forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid.
Innenfor studietilbudets fagområde skal minst 50 prosent av årsverkene i fagmiljøet ha førstestillingskompetanse og minst ti prosent av årsverkene ha professor- eller dosentkompetanse. For studier med obligatorisk praksis kan inntil ti prosent av årsverkene utgjøres av ansatte i delte stillinger og erstatte årsverk med førstestillingskompetanse. Slike delte stillinger kan ikke erstatte andelen årsverk med professor- eller dosentkompetanse.
Fagmiljøet skal drive forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid innenfor studietilbudets fagområde. Fagmiljøet skal kunne vise til dokumenterte resultater på høyt nivå, av en kvalitet og i et omfang som er tilfredsstillende for studietilbudets innhold og nivå i samsvar med kvalifikasjonsrammeverket nivå 7. Fagmiljøet skal kunne vise til resultater fra samarbeid med andre fagmiljøer nasjonalt og internasjonalt.
§ 1-15.Særskilte krav til doktorgradsutdanninger
På fagområdet for doktorgradsutdanningen skal institusjonen tilby utdanning og forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid av en kvalitet og i et omfang som sikrer at doktorgradsutdanningen kan gjennomføres på høyt vitenskapelig eller kunstnerisk nivå. Institusjonen skal ha bredde i studietilbudene på lavere og høyere grads nivå innenfor fagområdet for doktorgradsutdanningen.
Fagområdet for doktorgradsutdanningen skal utgjøre en vitenskapelig eller kunstnerisk helhet, og det skal være sammenheng mellom de enkelte delene studiet er satt sammen av.
Doktorgradsutdanningen for ph.d.-graden skal ha et fagmiljø med høy faglig kompetanse innenfor utdanning, forskning og faglig utviklingsarbeid innenfor fagområdet for doktorgradsutdanningen. Fagmiljøet skal kunne vise til dokumenterte forskningsresultater av en kvalitet og i et omfang som er tilfredsstillende for doktorgradsutdanningens innhold og nivå i samsvar med kvalifikasjonsrammeverket nivå 8. Fagmiljøet skal kunne vise til publisering på høyt, internasjonalt nivå, og til resultater fra samarbeid med andre fagmiljøer nasjonalt og internasjonalt.
Doktorgradsutdanningen for graden ph.d. i kunstnerisk utviklingsarbeid skal ha et fagmiljø med høy faglig kompetanse innenfor utdanning, kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid innenfor fagområdet for doktorgradsutdanningen. Fagmiljøet skal kunne dokumentere omfattende kunstnerisk utviklingsarbeid på høyt, internasjonalt nivå og resultater fra samarbeid med andre fagmiljøer nasjonalt og internasjonalt.
Fagmiljøet skal ha dybde og bredde innenfor alle vesentlige deler av doktorgradsutdanningen slik at doktorgradskandidatene kan delta aktivt i ulike faglige relasjoner og få innføring i ulike perspektiver.
Fagmiljøet skal være stabilt og bestå av et tilstrekkelig antall ansatte med professor- og førsteamanuensiskompetanse innenfor hele bredden av studietilbudet. Fagmiljøet skal bestå av ansatte med førstestillingskompetanse innenfor doktorgradsområdet, og minst 50 prosent av årsverkene skal ha professorkompetanse.
Institusjonen skal dokumentere at den har kapasitet og rekrutteringspotensial til å ta opp minst 15 stipendiater til doktorgradsutdanningen i løpet av fem år etter oppstart. Institusjonen skal i tillegg sannsynliggjøre at den over tid kan opprettholde et doktorgradsmiljø med minst 15 stipendiater. Doktorgradskandidater tilknyttet gjennom ordningene nærings-ph.d. og offentlig sektor-ph.d. kan inngå i beregningen av antallet stipendiater. Minst åtte av stipendiatene skal ha hovedarbeidsplass ved institusjonen.
Samisk høgskole er unntatt fra kravet i sjuende ledd. Samisk høgskole må sikre at doktorgradskandidatene har et godt faglig miljø med høy kvalitet, blant annet gjennom forpliktende samarbeid med andre institusjoner.
§ 1-16.Akkreditering av studietilbud som delvis foregår i utlandet
For at et studietilbud som foregår delvis i utlandet skal fylle vilkåret i universitets- og høyskoleloven § 1-2 andre ledd tredje punktum om tydelig tilknytning til virksomheten i Norge, må institusjonen oppfylle følgende vilkår:institusjonen må minst ha ett akkreditert bachelorgradsstudium som i sin helhet foregår i Norgeminst to tredjedeler av institusjonens samlede studietilbud må foregå i Norge, og minst to tredjedeler av studentene ved institusjonen må være tilknyttet studietilbud som foregår i Norge.
Studietilbud som delvis foregår i utlandet, kan akkrediteres bare dersom det er faglig forankret i forskningen eller det kunstneriske utviklingsarbeidet, undervisningen, veiledningen og fagmiljøet ved virksomheten i Norge.
§ 1-17.Akkreditering av fellesgrader
Ved akkreditering av en internasjonal fellesgrad gjelder universitets- og høyskoleloven og denne forskriftens regler for akkreditering, kvalitetssikring og krav til grader for de delene som tilbys av norske institusjoner. Ved akkreditering av fellesgrad i samarbeid mellom norske institusjoner, må institusjonene samlet oppfylle reglene.
Institusjonene skal påse at samarbeidsinstitusjonene er akkreditert eller offentlig godkjent for å kunne gi høyere utdanning i samsvar med gjeldende regler i aktuelle land, og at de aktuelle studiene er akkreditert eller offentlig godkjent som høyere utdanning på fellesgradens nivå.
Institusjoner som gir fellesgrader, skal inngå avtale med samarbeidende institusjoner. Samarbeidsavtalen skal regulere ansvarsforholdet mellom partene, blant annet om gradstildeling og vitnemålsutforming.
Delene som fellesgraden består av, skal utgjøre en samlet helhet i samsvar med læringsutbyttet for fellesgraden.
Studenter som tas opp på fellesgradsprogram, skal sikres studieopphold av et visst omfang ved samarbeidende institusjoner.
Dersom et samarbeid om fellesgrad opphører, skal institusjonene inngå avtale med en annen institusjon, eller iverksette andre tiltak slik at studentene kan fullføre studiet. Slike tiltak skal godkjennes av NOKUT i de tilfellene der NOKUT har akkreditert de aktuelle studiene ved institusjonen.
§ 1-18.Europeisk tilnærming til fellesgrader – unntak fra universitets- og høyskoleloven § 3-2
Institusjoner med institusjonsakkreditering og selvakkrediteringsrett på det aktuelle nivået og fagområdet kan søke om akkreditering av internasjonale fellesgrader ved kvalitetssikringsorgan som er godkjent i det europeiske registeret over kvalitetssikringsorgan (EQAR), i samsvar med den europeiske tilnærmingen til fellesgrader vedtatt i Bologna-samarbeidet i 2015, the European Approach for Quality Assurance of Joint Programmes.
§ 1-19.NOKUTs styre
NOKUTs styre er vedtaksført for behandling av saker etter denne forskriften når lederen eller lederens stedfortreder og fire andre medlemmer er til stede. Ved stemmelikhet er lederens stemme avgjørende.
§ 1-20.Søknad om akkreditering
NOKUT utarbeider retningslinjer for utformingen og behandlingen av søknader om akkreditering av institusjoner og studietilbud etter universitets- og høyskoleloven kapittel 3. For å effektivisere saksbehandlingen kan NOKUT fastsette søknadsfrister.
For studietilbud en institusjon ikke selv har fullmakt til å etablere, bestemmer NOKUT hvilke endringer som institusjonen skal forelegge NOKUT.
§ 1-21.Oppnevning av sakkyndige
NOKUT skal oppnevne sakkyndige for å gjennomføre evaluering ved:akkreditering av institusjoner og studietilbud etter universitets- og høyskoleloven § 3-3tilsyn med institusjonenes kvalitetsarbeid etter loven § 3-6 første leddtilsyn med at institusjoner og studietilbud oppfyller gjeldende standarder og kriterier for akkreditering etter loven § 3-6 første ledd, dersom det skal foretas faglige vurderinger.
Institusjonen skal gis anledning til å kommentere NOKUTs forslag til sakkyndige før oppnevning av enkeltstående komiteer.
NOKUT kan avvise behandling av en søknad uten å oppnevne sakkyndige dersom søknaden har mangler som gjør den uegnet for sakkyndig behandling. NOKUT kan avslå en søknad uten å oppnevne sakkyndige dersom søknaden klart ikke oppfyller vilkårene for akkreditering.
De sakkyndige skal avgi rapport om evalueringen og gi anbefalinger til NOKUT.
§ 1-22.Sakkyndiges kompetanse
Ved akkreditering av studietilbud på lavere og høyere grad skal den sakkyndige komiteen samlet ha kompetanse i og erfaring fra gjennomføring av relevante studietilbud. I tillegg skal komiteen ha slik kompetanse:minst én skal ha formell kompetanse på et høyere nivå enn det studietilbudet som skal akkrediteresminst én skal ha relevant internasjonal kompetanse ved vurdering av studietilbud på mastergradsnivåen skal være student.
Ved akkreditering av studietilbud på doktorgradsnivå og tilsyn med akkrediterte studietilbud på alle nivå skal den sakkyndige komiteen samlet ha kompetanse i og erfaring fra gjennomføring av relevante studietilbud. I tillegg skal komiteen ha slik kompetanse:minst én skal ha formell kompetanse på et høyere nivå enn det aktuelle studietilbudet. For doktorgradsnivå skal minst én ha professorkompetanseminst én skal ha relevant internasjonal kompetanse ved vurdering av studietilbud på mastergradsnivå og doktorgradsnivåén skal være student. For doktorgradsnivået skal én være doktorgradskandidat.
Ved akkreditering av institusjoner og tilsyn med akkrediterte institusjoner skal den sakkyndige komiteen samlet ha slik kompetanse:minst én skal ha erfaring fra ledelse ved en høyere utdanningsinstitusjon minst på nivå med den kategorien akkrediteringen gjelderminst én skal ha tilknytning til relevant utenlandsk institusjonminst én skal ha relevant kompetanse fra samfunns- eller arbeidslivetén skal være student og ha erfaring fra institusjonsstyre, andre sentrale tillitsverv eller arbeid innen studentdemokratietminst én skal ha førstestillingskompetanse ved akkreditering av høyskoleminst én skal ha professor- eller dosentkompetanse ved akkreditering av universitet og vitenskapelig høyskole.
Ved NOKUTs tilsyn med institusjonenes systematiske kvalitetsarbeid skal den sakkyndige komiteen ha slik kompetanse:alle skal ha erfaring fra kvalitetsarbeid eller tilsyn med institusjonenes kvalitetsarbeidminst én skal ha erfaring fra ledelse ved en høyere utdanningsinstitusjonminst én skal ha tilknytning til relevant utenlandsk institusjonén skal være student og ha erfaring fra institusjonsstyre, andre sentrale tillitsverv eller arbeid innen studentdemokratietminst én skal ha professor- eller dosentkompetanse.
§ 1-23.Tilsyn
Dersom NOKUT etter tilsyn finner at vilkårene for akkreditering ikke er oppfylt og fatter vedtak om å trekke tilbake akkrediteringen av et studietilbud, skal institusjonen iverksette tiltak som gjør det mulig for studentene å fullføre studiet. Tiltakene skal godkjennes av NOKUT.
§ 1-24.Informasjonsplikt
NOKUT kan kreve at institusjonene sender inn oppdaterte opplysninger om institusjonen, blant annet om akkrediterte studietilbud.
§ 2-1.Virkeområde for dette kapitlet
Kapittel 2 regulererkrav til grader og yrkesutdanninger med tilhørende beskyttet tittel som universiteter og høyskoler kan gihvilke grader de enkelte universiteter og høyskoler har rett til å gibeskyttede gradstitler fra universitets- og høyskoleutdanning gitt etter tidligere ordningeruniversiteter og høyskolers faglige godkjenning av utdanning og av realkompetanse etter universitets- og høyskoleloven §§ 9-1 til 9-5.
§ 2-2.Definisjoner
I dette kapitlet menes mednormert studietid:den tid det skal ta for en fulltidsstudent som følger normal studieprogresjon, å fullføre et studieprogram. Ett studieår på fulltid i omfang og læringsutbytte tilsvarer 60 studiepoeng, jf. universitets- og høyskoleloven § 11-2yrkes- eller profesjonsrettet utdanning:studier som er innrettet mot enkeltyrker eller -profesjoner, og mer generelt sektor- eller næringsrettede studier.
§ 2-3.Vitnemål og grader
Universiteter og høyskoler kan gi vitnemål for oppnådd grad etter universitets- og høyskoleloven § 11-12 bare for grader etter loven § 3-7 og denne forskriften §§ 2-4–2-12, og som er fastsatt for den enkelte institusjon i forskriften § 2-13.
På vitnemålene skal det stå aktuell gradsbetegnelse og eventuelt fagområde på norsk:graden høgskolekandidat i [fagområde]graden bachelor i [fagområde]graden master i [fagområde] – for utdanning etter §§ 2-6 til 2-8graden [fastsatt gradsbetegnelse] for utdanninger etter §§ 2-10 og 2-11.
For studieprogram som i sin helhet gis på samiske språk, kan vitnemål utstedes på samisk, med norsk oversettelse av graden og fagområdet i parentes.
For studieprogram som i sin helhet gis på engelsk, kan fagområdet angis på engelsk, med norsk oversettelse av fagområdet i parentes.
For internasjonale fellesgrader som gis på grunnlag av et felles studieprogram mellom to eller flere institusjoner, og som det gis ett felles vitnemål for, avtales gradsbetegnelsen og eventuelt fagområde mellom de samarbeidende institusjonene.
§ 2-4.Høgskolekandidatgrad
Høgskolekandidatgrad har normert studietid to år, 120 studiepoeng. Den skal være en helhetlig, yrkes- eller profesjonsrettet utdanning.
§ 2-5.Bachelorgrad
Bachelorgrad har normert studietid tre år, 180 studiepoeng. Dette er den ordinære bachelorgraden.
Utvidet bachelorgrad har normert studietid fire år, 240 studiepoeng, og kan bare gis på disse fagområdene:utøvende og skapende musikknautikk.
I en bachelorgrad skal det inngå enten fordypning i emne eller emnegruppe på minst 80 studiepoeng innenfor et fagområde, eller helhetlig yrkes- eller profesjonsrettet utdanning på minst 120 studiepoeng.
§ 2-6.Mastergrad
Mastergrad har normert studietid to år, 120 studiepoeng. Dette er den ordinære mastergraden.
Mastergradsutdanningen skal bygge på bachelorgrad eller tilsvarende, blant annet cand.mag.-grad, eller annen grad eller yrkesutdanning fra høyere utdanning av minimum tre års omfang.
Mastergradsutdanningen skal omfatte selvstendig arbeid etter § 2-9 på minimum 30 studiepoeng.
Institusjonen skal fastsette hvilke emner eller emnegrupper som må inngå i bachelorgraden eller tilsvarende som en mastergrad skal bygge på, eller hvilke yrkes- eller profesjonsrettede utdanninger mastergraden bygger på.
Institusjonen kan fastsette rangeringsregler for kvalifiserte søkere og faglige minstekrav.
Mastergradsutdanningen skal utformes slik at den kan kvalifisere for direkte opptak til doktorgradsutdanning.
§ 2-7.Erfaringsbasert mastergrad
Erfaringsbasert mastergrad har normert studietid ett og et halvt år, 90 studiepoeng eller to år, 120 studiepoeng.
Erfaringsbasert mastergrad skal bygge på bachelorgrad eller tilsvarende, blant annet cand.mag.-grad, eller annen grad eller yrkes- eller profesjonsutdanning fra høyere utdanning av minimum 3 års omfang, og minst 2 års relevant arbeidserfaring. Institusjonen fastsetter hva som er relevant arbeidserfaring for opptak.
En erfaringsbasert mastergradsutdanning skal omfatte et selvstendig arbeid etter § 2-9 på minimum 30 studiepoeng.
Institusjonen kan fastsette hvilke emner eller emnegrupper som må inngå i bachelorgraden eller tilsvarende som en mastergrad skal bygge på, eller hvilken eller hvilke yrkes- eller profesjonsrettede utdanning eller utdanninger mastergraden bygger på.
Institusjonen kan fastsette rangeringsregler for kvalifiserte søkere og faglige minstekrav.
Erfaringsbasert mastergrad på 90 studiepoeng kvalifiserer ikke for direkte opptak til doktorgradsutdanning. Erfaringsbasert mastergrad på 120 studiepoeng kan utformes slik at den kan kvalifisere for direkte opptak til doktorgradsutdanning.
§ 2-8.Integrert mastergrad
Integrert mastergrad har normert studietid fem år, 300 studiepoeng.
En integrert mastergrad er et helhetlig og sammenhengende studieprogram som omfatter både bachelor- og mastergradsnivå.
En integrert mastergradsutdanning skal omfatte et selvstendig arbeid etter § 2-9 på minimum 20 studiepoeng. Utdanningen skal utformes slik at den kan kvalifisere for direkte opptak til doktorgradsutdanning.
Integrert mastergrad i arkitektur ved Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo har normert studietid fem og et halvt år, 330 studiepoeng.
§ 2-9.Selvstendig arbeid i mastergrader
Med selvstendig arbeid menes en masteroppgave eller tilsvarende større arbeid, blant annet kunstnerisk eller teknologisk produkt. Det selvstendige arbeidet skal vise forståelse, refleksjon og modning.
Institusjonen fastsetter nærmere regler om det selvstendige arbeidet, blant annet om omfang, vurderingsform og om arbeidet skal utføres individuelt eller av flere studenter.
§ 2-10.Særskilte mastergrader
Særskilte mastergrader har normert studietid ett år, 60 studiepoeng, eller ett og et halvt år, 90 studiepoeng. Dette gjelder mastergrader opprettet ved kongelig resolusjon før 1. juli 2002, med hjemmel i lov 12. mai 1995 nr. 22 om universiteter og høgskoler eller lov 11. juli 1986 nr. 53 om private høyskoler:Master of Arts, ved Universitetet i Oslo og Arkitektur- og designhøgskolen i OsloMaster of Business Administration (MBA), ved Norges handelshøyskole og Handelshøyskolen BIMaster of International Business (MIB), ved Norges handelshøyskoleMaster of Laws (LLM), ved Universitetet i Bergen, Universitetet i Oslo og Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitetMaster of Management, ved Handelshøyskolen BIMaster of Technology Management, ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet.
Departementet kan i spesielle tilfeller godkjenne nye masterstudier av denne typen etter søknad.
§ 2-11.Andre høyere grader
Master i rettsvitenskap kan tilbys etter denne forskriften § 2-6 eller § 2-8.
Candidata eller candidatus medicinae (cand.med.), candidata eller candidatus psychologiae (cand.psychol.) og candidata eller candidatus theologiae (cand.theol.) har normert studietid seks år, 360 studiepoeng.
Candidata eller candidatus medicinae veterinariae (cand.med.vet.) har normert studietid fem og et halvt år eller seks år, begge 330 studiepoeng.
§ 2-12.Doktorgrad
Philosophiae doctor (ph.d.) har normert studietid tre år.
Philosophiae doctor i kunstnerisk utviklingsarbeid (ph.d. i kunstnerisk utviklingsarbeid) har normert studietid tre år.
Doctor philosophiae (dr. philos.) har ikke normert studietid.
§ 2-13.Institusjonenes rett til å gi grader og yrkesutdanninger med beskyttet tittel
Universiteter og høyskoler har rett til å gi de grader og yrkesutdanninger med tilhørende beskyttet tittel som er listet opp i vedlegg I.
§ 2-14.Beskyttede titler for grader som ikke lenger gis
Forbudet mot misbruk av gradstitler i universitets- og høyskoleloven § 3-10 første ledd andre setning gjelder for de gradstitlene som er listet opp i vedlegg II.
Universiteter og høyskoler med rett til å gi mastergrad i teknologiske fag kan gi den beskyttede tittelen sivilingeniør (siv.ing.) som tilleggsbetegnelse på vitnemål.
Universiteter og høyskoler med rett til å gi mastergrad i økonomiske og administrative fag kan gi den beskyttede tittelen siviløkonom (siv.øk.) som tilleggsbetegnelse på vitnemål.
§ 2-15.Realkompetanse
Realkompetanse etter universitets- og høyskoleloven § 9-2 er kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse, tilegnet uavhengig av læringsarena. Realkompetanse kan oppnås gjennom formell, ikke-formell og uformell læring. Formell læring er den som skjer i utdanningssystemet, eventuelt for annet autorisasjons- eller sertifiseringsformål, ikke-formell læring er strukturert opplæring gjennom kurs og andre tilbud som ikke inngår i utdanningssystemet, mens uformell læring skjer gjennom livet på arenaer som ikke først og fremst er beregnet på strukturert læring.
§ 2-16.Unntak fra tilknytningskravet
Universiteter og høyskoler kan fastsette unntak fra tilknytningskravet i universitets- og høyskoleloven § 11-12 andre ledd på 60 studiepoeng formasterprogram i helse- og sosialfag som bygger på rammeplanstyrte videreutdanninger innenfor samme fagområde, slik at rammeplanstyrte videreutdanninger på samme fagområde kan godkjennes fullt ut som del av graden.grader som gis i samarbeid med andre norske eller utenlandske institusjoner (fellesgrader), jf. loven § 3-8 andre ledd bokstav c og denne forskriften § 1-17.
§ 2-17.Krav ved tildeling av flere grader på delvis samme grunnlag
For å oppnå en ny grad på delvis samme grunnlag som tidligere oppnådd grad eller yrkesutdanning, må en student i tillegg til utdanningen eller kompetansen som tidligere har inngått i grunnlaget for en grad eller yrkesutdanning, og som er godkjent som del av den nye graden, avlegge minst 60 nye studiepoeng ved institusjonen som skal skrive ut vitnemålet.
Den nye graden må ha en annen faglig fordypning enn tidligere grad. Institusjonen fastsetter kravene for å oppnå ny grad.
§ 2-18.Særskilte godkjenningsregler
Utdanninger som tidligere har blitt godkjent med redusert uttelling etter universitets- og høyskoleloven § 9-1 tredje ledd, skal godkjennes i samsvar med tidligere vedtak.
§ 1-10 andre ledd bokstav d skal lyde:
institusjonens arbeid med kompetansevurdering ved ansettelse i undervisnings- og forskningsstillinger jf. denne forskriften kapittel 3
§ 3-1 første ledd bokstav b skal lyde:
ansettelse i stilling på innstegsvilkår, postdoktor, stipendiat, spesialistkandidat og vitenskapelig assistent etter universitets- og høyskoleloven § 7-6 første ledd bokstav e til i.
§ 3-18 femte ledd skal lyde:
Dersom den ansatte ikke har ferdigheter i norsk, svensk eller dansk på nivå A2 ved ansettelse, skal institusjonen tilby gratis norskopplæring med mål om å oppnå norskferdigheter på minimum dette nivået. Ved institusjoner som er gitt et særlig ansvar for samisk etter universitets- og høyskoleloven § 2-3 andre ledd, kan det isteden tilbys samiskopplæring.
§ 3-19 femte ledd skal lyde:
Dersom den ansatte ikke har ferdigheter i norsk, svensk eller dansk på nivå A2 ved ansettelse, skal institusjonen tilby gratis norskopplæring med mål om å oppnå norskferdigheter på minimum dette nivået. Ved institusjoner som er gitt et særlig ansvar for samisk etter universitets- og høyskoleloven § 2-3 andre ledd, kan det isteden tilbys samiskopplæring.
Ny § 5-4 skal lyde:
§ 5-4.Skriftspråk i bachelor- og masteroppgaver
Studenter har rett til å levere eksamensoppgaver, herunder selvstendig arbeid (bachelor- og masteroppgaver eller lignende) på norsk (nynorsk eller bokmål).
Studenter ved de institusjoner som er gitt et særlig ansvar for samisk forskning og høyere utdanning, har rett til å levere eksamensoppgaver, herunder selvstendig arbeid på samisk.
Institusjonene kan gjøre unntak dersom det er faglig begrunnet.
§ 5-4 overskriften skal lyde:
Skriftspråk i eksamensoppgaver
§ 7-1 første ledd nr. 2 skal lyde:
utdanninger som tilfredsstiller kravene til å bli ansatt i undervisningsstilling i grunnskole eller videregående skole, jf. opplæringsforskrifta kapittel 12
§ 7-1 første ledd nr. 38 til 40 skal lyde:
utdanning i skolefritidspedagogikk
helse- og treningsfysiologiutdanning
utdanning i fritidspedagogikk.
Vedlegg I. Institusjonenes rett til å gi grader og yrkesutdanninger med beskyttet tittel, Høgskulen på Vestlandet skal lyde:Bachelor, utvidet, i nautikk (til 31. juli 2031)
§ 7-1 første ledd nr. 40 og 41 skal lyde:
utdanning i fritidspedagogikk
utdanninger ved Høgskolen for kriminalomsorg
Ny § 8-4 skal lyde:
§ 8-4.Delegering i nemnda
Klagenemnda kan delegere til nemndas leder å fatte vedtak i enkle saker. Beslutningen om delegering må være enstemmig.
Nye vedlegg I og II til universitets- og høyskoleforskriften skal lyde:
Universiteter og høyskoler har rett til å gi følgende grader og yrkesutdanninger med tilhørende beskyttet tittel, jf. § 2-13:
Nord universitet kan gi følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertphilosophiae doctor (ph.d.)doctor philosophiae (dr.philos.).
Nord universitet kan gi følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet kan gi følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertcandidata/candidatus medicinae veterinariae (cand.med.vet.)philosophiae doctor (ph.d.)doctor philosophiae (dr.philos.).
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelorbachelor, utvidet, i utøvende og skapende musikkmastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertMaster of Technology Management, særskilt mastercandidata/candidatus medicinae (cand.med.)candidata/candidatus psychologiae (cand.psychol.)philosophiae doctor (ph.d.).philosophiae doctor i kunstnerisk utviklingsarbeid (ph.d. i kunstnerisk utviklingsarbeid)doctor philosophiae (dr.philos.).
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet gi følgende yrkesutdanning:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
OsloMet – storbyuniversitetet kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertphilosophiae doctor (ph.d.).
OsloMet – storbyuniversitetet kan gi følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Universitetet i Agder kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertmaster i rettsvitenskapcandidata/candidatus psychologiae (cand.psychol.)philosophiae doctor (ph.d.)philosophiae doctor i kunstnerisk utviklingsarbeid (ph.d. i kunstnerisk utviklingsarbeid) – fellesgrad med Universitetet i Stavangerdoctor philosophiae (dr.philos.).
Universitetet i Agder kan gi følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Universitetet i Bergen kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelorbachelor, utvidet, i utøvende og skapende musikkmastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertMaster of Laws (LLM), særskilt mastermaster i rettsvitenskapcandidata/candidatus medicinae (cand.med.), normert studietid 6 år.candidata/candidatus psychologiae (cand.psychol.), normert studietid 6 år.philosophiae doctor (ph.d.)philosophiae doctor i kunstnerisk utviklingsarbeid (ph.d i kunstnerisk utviklingsarbeid)doctor philosophiae (dr.philos.).
Universitetet i Innlandet kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidat.bachelormastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertphilosophiae doctor (ph.d.)philosophiae doctor i kunstnerisk utviklingsarbeid (ph.d. i kunstnerisk utviklingsarbeid) – forsøksordning til 31. desember 2027.
Universitetet i Innlandet kan gi følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Universitetet i Oslo kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertMaster of Arts, særskilt masterMaster of Laws (LLM), særskilt mastermaster i rettsvitenskapcandidata/candidatus medicinae (cand.med.)candidata/candidatus psychologiae (cand.psychol.)candidata/candidatus theologiae (cand.theol.)philosophiae doctor (ph.d.)doctor philosophiae (dr.philos.).
Universitetet i Stavanger kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelorbachelor, utvidet, i utøvende og skapende musikkmastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertmaster i rettsvitenskapcandidata/candidatus psychologiae (cand.psychol.)philosophiae doctor (ph.d.)philosophiae doctor i kunstnerisk utviklingsarbeid (ph.d. i kunstnerisk utviklingsarbeid) – fellesgrad med Universitetet i Agderdoctor philosophiae (dr.philos.).
Universitetet i Stavanger kan gi følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Universitetet i Sørøst-Norge kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertphilosophiae doctor (ph.d.)doctor philosophiae (dr.philos.).
Universitetet i Sørøst-Norge kan tildele følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitet kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelorbachelor, utvidet, i utøvende og skapende musikkmastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertMaster of Laws (LLM), særskilt mastermaster i rettsvitenskap.candidata/candidatus medicinae (cand.med.)candidata/candidates psychologiae (cand.psychol.)philosophiae doctor (ph.d.)doctor philosophiae (dr.philos.).
Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitet kan gi følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:mastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertmaster i arkitektur, integrertMaster of Arts, særskilt masterphilosophiae doctor (ph.d.).
Høgskolen i Molde, vitenskapelig høgskole i logistikk kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertphilosophiae doctor (ph.d.).
Kunsthøgskolen i Oslo kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormasterphilosophiae doctor i kunstnerisk utviklingsarbeid (ph.d. i kunstnerisk utviklingsarbeid).
Norges handelshøyskole kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertMaster of Business Administration (MBA), særskilt masterMaster of International Business (MIB), særskilt masterphilosophiae doctor (ph.d.)doctor philosophiae (dr.philos.).
Norges idrettshøgskole kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormastermaster, erfaringsbasertphilosophiae doctor (ph.d.).
Norges musikkhøgskole kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelorbachelor, utvidet, i utøvende og skapende musikkmastermaster, erfaringsbasertphilosophiae doctor (ph.d.)philosophiae doctor i kunstnerisk utviklingsarbeid (ph.d. i kunstnerisk utviklingsarbeid)doctor philosophiae (dr.philos.).
Høgskolen i Volda kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidat.bachelor.mastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertphilosophiae doctor (ph.d.).
Høgskolen i Volda kan gi følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Høgskolen i Østfold kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertphilosophiae doctor (ph.d.).
Høgskolen i Østfold kan gi følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Høgskulen på Vestlandet kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, integrertphilosophiae doctor (ph.d.).
Høgskulen på Vestlandet kan gi følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Sámi allaskuvla / Samisk høgskole kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertphilosophiae doctor (ph.d.).
Sámi allaskuvla / Samisk høgskole kan gi følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Forsvarets høgskole kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelorbachelor, utvidet, i militære studier med fordypning i sjømilitær ledelse og navigasjonmaster, erfaringsbasert.
Politihøgskolen kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormastermaster, erfaringsbasert.
Kriminalomsorgens høgskole og utdanningssenter (KRUS) kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelor.
Handelshøyskolen BI kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertMaster of Business Administration (MBA), særskilt mastermaster i rettsvitenskap.philosophiae doctor (ph.d.).
MF vitenskapelig høyskole kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertcandidata/candidatus theologiae (cand.theol.)philosophiae doctor (ph.d.)doctor philosophiae (dr.philos.).
VID vitenskapelige høgskole kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormastermaster, erfaringsbasertcandidata/candidatus theologiae (cand.theol.)philosophiae doctor (ph.d.).
Ansgar høyskole for teologi, musikk og psykologi kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormaster.
Bergen Arkitekthøgskole kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:master, integrert.
Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormaster.
Fjellhaug Internasjonale Høgskole kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormaster.
Høyskolen for ledelse og teologi kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:bachelor.
Høyskolen Kristiania kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelormastermaster, erfaringsbasertphilosophiae doctor (ph.d.).
Lovisenberg diakonale høgskole kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormastermaster, erfaringsbasert.
NLA Høgskolen kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidat.bachelor.mastermaster, erfaringsbasertmaster, integrertcandidata/candidatus theologiae (cand.theol.).
NLA Høgskolen kan tildele følgende yrkesutdanninger:grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn, normert studietid 4 år.
Barratt Due musikkinstitutt kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:bachelor, utvidet, i utøvende og skapende musikk.
Høgskulen for grøn utvikling kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:bachelor.
Høyskolen for dansekunst kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:bachelor.
Høyskolen for yrkesfag AS kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelor.
Norges Høyskole for Helsefag kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:høgskolekandidatbachelor.
Noroff Høyskole kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:bachelor.
Norsk barnebokinstitutt kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:master.
NSKI Høyskole kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelor.
Oslo Nye Høyskole kan tildele følgende grader som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormaster.
Steinerhøyskolen kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:bachelormastermaster, integrert – fellesgrad med OsloMet-storbyuniversitetet.
Forbudet mot misbruk av gradstitler, jf. forskriften § 2-14, gjelder følgende gradstitler:candidata/candidatus magisterii (cand.mag.)candidata/candidatus agriculturae (cand.agric.)candidata/candidatus educationis (cand.ed.)candidata/candidatus juris (cand.jur.)candidata/candidatus mercatoria/mercatorius (cand.merc.)candidata/candidatus musicae (cand.musicae)candidata/candidatus odontologiae (cand.odont.)candidata/candidatus oeconomiae (cand.oecon.)candidata/candidatus paedagogiae (cand.paed.)candidata/candidatus paedagogiae specialis (cand.paed.spec.)candidata/candidatus pharmaciae (cand.pharm.)candidata/candidatus philologiae (cand.philol.)candidata/candidatus rerum politicarum (cand.polit.)candidata/candidatus sanitatis (cand.san.)candidata/candidatus scientiarum (cand.scient.)candidata/candidatus sociologiae (cand.sociol.)candidata/candidatus socionomiae (cand.socion.)designkandidaternæringsfysiologexaminata/examinatus oeconomiae (exam.oecon.)fiskerikandidatkandidat i arbeidshelsekandidat i folkehelsevitenskapkandidat i helseadministrasjonkandidat i musikkkandidat i sykepleievitenskaphovedfagskandidathøgskoleingeniørhøgskolekandidat (tre- og fireårig)høyere avdelings eksamen i økonomisk-administrative fag ved Norges handelshøyskoleidrettskandidatkommunalkandidatkunstfagkandidatmagister artium (mag.art.)maritim kandidatsivilarkitektsivilbibliotekarsivilindustridesignersivilingeniør (siv.ing.)sivilmarkedsførersiviløkonom (siv.øk.)licentiata/licentiatus juris (lic.jur.)licentiata/licentiatus odontologiae (lic.odont.)licentiata/licentiatus philosophiae (lic.philol.)doctor agriculturae (dr.agric.)doctor artium (dr.art.)doctor ingeniør (dr.ing.)doctor juris (dr.juris)doctor legis (dr.legis)doctor medicinae (dr.med.)doctor medicinae veterinariae (dr.med.vet.)doctor odontologiae (dr.odont.)doctor oeconomiae (dr.oecon.)doctor psychologiae (dr.psychol.)doctor rerum politicarum (dr.polit.)doctor scientiarum (dr.scient.)doctor technicae (dr.techn.)doctor theologiae (dr.theol.).
Ny § 12-3 skal lyde:
§ 12-3.Studenters rett til å få dekket utgifter til advokat
Studenters rett til å få dekket rimelige og nødvendige utgifter til bistand fra advokat eller annen fullmektig etter universitets- og høyskoleloven § 12-9, er begrenset oppad til følgende nivå:I saker som gjelder utestenging, utelukkelse eller bortvisning etter loven §§ 12-1, 12-2 og 12-4 til 12-8:9 ganger offentlig salærsats i forvaltningssaken32 ganger offentlig salærsats for domstolen.I saker som gjelder uskikkethet etter loven § 12-3:16 ganger offentlig salærsats i forvaltningssaken40 ganger offentlig salærsats for domstolen.
I særlig tidkrevende saker kan institusjonen dekke utgifter til advokat med inntil 5 ganger offentlig salærsats utover satsene i første ledd.
Ved advokatskifte har studentene rett på én gang offentlig salærsats i tillegg til satsene i første ledd.
Ny § 13-6 skal lyde:
§ 13-6.Overgangsregler for kapittel 1 Krav til akkreditering, studiekvalitet, mv.
Søknader om institusjonsakkreditering som NOKUT har mottatt før 1. januar 2025, men som behandles etter 1. januar 2025, skal behandles etter reglene i denne forskriften.
Institusjoner som er akkreditert som høyskole, vitenskapelig høyskole etter de regler som gjaldt frem til 1. januar 2025, skal oppfylle kravene i kapittel 1 som henholdsvis høyskole, vitenskapelig høyskole eller universitet innen 31. desember 2026.
Tilsyn med akkreditering som NOKUT har påbegynt før 1. januar 2025, behandles etter tidligere regler med mindre det er til fordel for institusjonen å legge nye regler til grunn.
Ny § 13-7 skal lyde:
§ 13-7.Overgangsregler for kapittel 12 Forskjellige regler
Begrensningene i § 12-3 i studenters rett til å få dekket utgifter til advokat etter universitets- og høyskoleloven § 12-9 gjelder for saker som blir besluttet fremmet ved institusjonen etter 1. september 2026.
Forsvarets høgskole punkt 4 skal lyde:master
Kapittel 1 skal lyde:
§ 1-1.Generelle krav til institusjonsakkreditering
For å oppnå og inneha institusjonsakkreditering skal institusjonens primærvirksomhet være høyere utdanning, forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid, faglig utviklingsarbeid og formidling.
Institusjonen skal utføre sin forskning eller kunstneriske utviklingsarbeid og faglige utviklingsarbeid i samspill med utdanningsvirksomheten.
Institusjonen skal ha en strategi for utdanning, forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid.
Institusjonens organisering og infrastruktur skal være tilpasset virksomheten.
Institusjonen skal ha et godkjent kvalitetssystem og kvalitetsarbeid når den søker NOKUT om institusjonsakkreditering.
NOKUT skal gjennomføre en helhetlig vurdering av om institusjonens strategiske mål, organisering, kvalitetsarbeid og resultater tilsier at institusjonen på en god måte kan forvalte akkrediteringsmyndigheten som institusjonsakkrediteringen gir.
§ 1-2.Krav til akkreditering som høyskole
For å oppnå og inneha akkreditering som høyskole skal institusjonens utdanning, forskning eller kunstneriske utviklingsarbeid og faglige utviklingsarbeid være stabil og av høy kvalitet.
Institusjonen skal ha en relevant kompetanseprofil, og de ansattes samlede faglige kompetanse skal være på nivå med sammenlignbare høyskoler. Institusjonen skal ha et tilstrekkelig antall ansatte i undervisnings- og forskerstillinger innenfor institusjonens faglige virksomhet.
Institusjonen skal ha akkreditering for minst ett studietilbud som gir rett til å tildele en bachelorgrad alene. Institusjonen skal ha et jevnlig opptak av studenter og ha uteksaminert kandidater i minst tre år. Institusjonen skal ha et tilfredsstillende antall studenter som fullfører til normert tid.
Institusjonen skal samarbeide internasjonalt og være tilknyttet nasjonale og internasjonale nettverk innenfor høyere utdanning og forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid.
§ 1-3.Krav til akkreditering som vitenskapelig høyskole
For å oppnå og inneha akkreditering som vitenskapelig høyskole skal institusjonen ha en tydelig faglig profil. Institusjonens utdanning, forskning eller kunstneriske utviklingsarbeid og faglige utviklingsarbeid skal være stabil og av høy internasjonal kvalitet.
Institusjonen skal ha en relevant kompetanseprofil. Institusjonen skal ha et tilstrekkelig antall ansatte med høy faglig kompetanse innenfor utdanning, forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid, faglig utviklingsarbeid og formidling innenfor institusjonens faglige virksomhet. De ansattes samlede faglige kompetanse skal være på nivå med andre vitenskapelige høyskoler.
Institusjonen skal ha rett til å tildele minst én doktorgrad alene. En vitenskapelig høyskole kan tilby flere doktorgradsstudier, inkludert eventuelle fellesgrader den deltar i, hvis doktorgradsstudiene er komplementære. En vesentlig del av institusjonens studietilbud, forskning eller kunstneriske utviklingsarbeid og faglige utviklingsarbeid skal være innenfor doktorgradenes faglige område.
Institusjonen skal ha stabil forskerutdanning. Institusjonen skal over en periode på fem år ha tatt opp i gjennomsnitt minst 15 doktorgradsstudenter på doktorgradsstudiet/-ene. Institusjonen skal i gjennomsnitt ha uteksaminert minst fem doktorgradskandidater per år over en treårsperiode.
Institusjonen skal alene ha akkreditering for studietilbud på både lavere og høyere grads nivå innenfor doktorgradsområdet/-ene. Institusjonen skal jevnlig ha tatt opp og uteksaminert kandidater på disse studietilbudene. Institusjonen skal ha et tilfredsstillende antall studenter som fullfører til normert tid.
Institusjonen skal delta aktivt i nasjonale og internasjonale nettverk, prosjekter og samarbeid innenfor høyere utdanning, forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid. Institusjonen skal delta aktivt i nasjonalt samarbeid om doktorgradsutdanning.
§ 1-4.Krav til akkreditering som universitet
For å oppnå og inneha akkreditering som universitet skal institusjonens utdanning, forskning eller kunstneriske utviklingsarbeid og faglige utviklingsarbeid være stabil og av høy internasjonal kvalitet.
Institusjonen skal ha en relevant kompetanseprofil. Institusjonen skal ha et tilstrekkelig antall ansatte med høy faglig kompetanse innenfor utdanning, forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid, faglig utviklingsarbeid og formidling innenfor institusjonens faglige virksomhet. De ansattes samlede faglige kompetanse skal være på nivå med sammenlignbare fagområder ved andre universiteter.
Institusjonen skal ha rett til å tildele minst én doktorgrad alene. Doktorgraden(e) som institusjonen selv tilbyr, inkludert eventuelle fellesgrader den deltar i, skal dekke vesentlige deler av institusjonens faglige virksomhet. Kravet innebærer at institusjonenes studietilbud skal inngå i doktorgradsområdene, og at de fleste studentene skal være knyttet til disse. Institusjonen kan også ha enkelte studietilbud utenfor doktorgradsområdene, dersom de støtter opp under eller har nær tilknytning til studietilbudene innenfor doktorgradsområdene, eller det er særlige grunner til ha slike tilbud.
Institusjonen skal ha stabil forskerutdanning. Institusjonen skal over en periode på fem år ha tatt opp i gjennomsnitt minst 15 doktorgradsstudenter og i gjennomsnitt ha uteksaminert minst fem doktorgradskandidater per år i tre år.
Institusjonen skal alene ha akkreditering for studietilbud på både lavere og høyere grads nivå innenfor doktorgradsområdet/-ene. Institusjonen skal jevnlig ha tatt opp og uteksaminert kandidater på disse studietilbudene. Institusjonen skal ha et tilfredsstillende antall studenter som fullfører til normert tid.
Institusjonen skal delta aktivt i nasjonale og internasjonale nettverk, prosjekter og samarbeid innenfor høyere utdanning, forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid. Institusjonen skal delta aktivt i nasjonale samarbeid om doktorgradsutdanning.
§ 1-5.Overgangsregler for vitenskapelige høyskoler som søker om akkreditering som universitet
Vitenskapelige høyskoler som søker om akkreditering som universitet før 1. januar 2030, skal få søknaden behandlet etter en forenklet prosedyre.
NOKUT skal vurdere en søknad etter forenklet prosedyre basert på institusjonens redegjørelse for oppfyllelse av kravene til akkreditering som universitet.
Institusjonen skal i utgangspunktet kun dokumentere oppfyllelse av krav som er nye i forhold til kravene til akkreditering som vitenskapelig høyskole, samt krav til høy internasjonal kvalitet. NOKUT kan etterspørre annen dokumentasjon hvis NOKUT finner at det er nødvendig å foreta ytterlige vurderinger. NOKUT skal foreta en helhetlig vurdering etter § 1-1 sjette ledd.
§ 1-6.Generelt
Ved vurdering av om systemet for å sikre og videreutvikle utdanningskvaliteten og kvalitetsarbeidet er tilfredsstillende etter denne forskriftens § 1-1 og § 1-8, skal NOKUT ta hensyn til om kvalitetssystemet og kvalitetsarbeidet er egnet, og om det bidrar til kvalitetskultur blant ansatte og studenter.
Kvalitetssystemet og kvalitetsarbeidet skal være tilpasset institusjonens størrelse, faglige profil og egenart.
§ 1-7.Krav til kvalitetssystem
Institusjonen skal ha et kvalitetssystem som er skriftlig og tilgjengelig, og som gjelder for alle institusjonens studietilbud. Systemet skal minst bestå av følgende:beskrivelse av ansvarsforholdene, rapporteringslinjene og hvordan kvalitetsarbeidet skal gjennomføres i praksisinstitusjonens rutiner for systematisk kontroll med, og videreutvikling av, kvaliteten i studietilbudene, herunder rutiner for å sikre tilstrekkelig dokumentasjon av kvalitetsarbeidet og rutiner for å rette opp sviktende kvalitet innen rimelig tidbeskrivelse av institusjonens arbeid med læringsmiljø, jf. universitets- og høyskoleloven § 10-1 tredje leddbeskrivelse av institusjonens rutiner for studentevalueringer, jf. universitets- og høyskoleloven § 3-5 første ledd annet punktum.
§ 1-8.Krav til kvalitetsarbeid
Kvalitetsarbeidet skal være del av institusjonens strategiske arbeid.
Kvalitetsarbeidet skal være forankret i institusjonens styre og ledelse på alle nivåer.
Studenter og ansatte skal medvirke i kvalitetsarbeidet.
Institusjonen skal sørge for å ha tilstrekkelig informasjon til å kunne vurdere kvaliteten i alle studietilbud.
Institusjonen skal systematisk kontrollere at alle studietilbud til enhver tid oppfyller kravene til akkreditering.
Institusjonen skal gjennomføre periodiske evalueringer av alle studietilbud som ledd i arbeidet med å videreutvikle kvaliteten. Studenter, samt representanter fra arbeids- eller samfunnsliv og eksterne fagfeller som er relevante for studietilbudet, skal bidra i evalueringene.
§ 1-9.Tilsyn med kvalitetssystemer og kvalitetsarbeid
NOKUTs tilsyn med kvalitetssystemer og kvalitetsarbeid etter universitets- og høyskoleloven § 3-6 skal være periodisk, og det skal ikke gå mer enn åtte år mellom hvert tilsyn ved den enkelte institusjon.
§§ 1-2, 1-3 og 1-4 skal lyde:
§ 1-2.Krav til akkreditering som høyskole
For å oppnå og inneha akkreditering som høyskole skal institusjonen, i tillegg til å fylle grunnvilkåret i universitets- og høyskoleloven § 3-1 fjerde ledd, oppfylle følgende:Institusjonens utdanning, forskning eller kunstneriske utviklingsarbeid og faglige utviklingsarbeid skal være stabil og av høy kvalitet.Institusjonen skal ha en relevant kompetanseprofil, og de ansattes samlede faglige kompetanse skal være på nivå med sammenlignbare høyskoler. Institusjonen skal ha et tilstrekkelig antall ansatte i undervisnings- og forskerstillinger innenfor institusjonens faglige virksomhet.Institusjonen skal ha et jevnlig opptak av studenter og ha uteksaminert studenter i minst tre år. Institusjonen skal ha et tilfredsstillende antall studenter som fullfører til normert tid.Institusjonen skal samarbeide internasjonalt og være tilknyttet nasjonale og internasjonale nettverk innenfor høyere utdanning og forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid.
§ 1-3.Krav til akkreditering som vitenskapelig høyskole
For å oppnå og inneha akkreditering som vitenskapelig høyskole skal institusjonen, i tillegg til å fylle grunnvilkåret i universitets- og høyskoleloven § 3-1 tredje ledd, oppfylle følgende:Institusjonens utdanning, forskning eller kunstneriske utviklingsarbeid og faglige utviklingsarbeid skal være stabil og av høy internasjonal kvalitet.Institusjonen skal ha en relevant kompetanseprofil. Institusjonen skal ha et tilstrekkelig antall ansatte med høy faglig kompetanse innenfor utdanning, forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid, faglig utviklingsarbeid og formidling innenfor institusjonens faglige virksomhet. De ansattes samlede faglige kompetanse skal være på nivå med andre vitenskapelige høyskoler.Institusjonen kan tilby flere doktorgradsstudier, inkludert eventuelle fellesgrader den deltar i, hvis doktorgradsstudiene er komplementære.Institusjonen skal ha stabil forskerutdanning. Institusjonen skal over en periode på fem år ha tatt opp minst 15 doktorgradskandidater og i gjennomsnitt ha uteksaminert minst fem doktorgradskandidater per år i tre år.Institusjonen skal alene ha akkreditering for studietilbud på både lavere og høyere grads nivå innenfor doktorgradenes fagområde. Institusjonen skal jevnlig ha tatt opp og uteksaminert studenter på disse studietilbudene. Institusjonen skal ha et tilfredsstillende antall studenter som fullfører til normert tid.Institusjonen skal delta aktivt i nasjonale og internasjonale nettverk, prosjekter og samarbeid innenfor høyere utdanning, forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid. Institusjonen skal delta aktivt i nasjonalt samarbeid om doktorgradsutdanning.
§ 1-4.Krav til akkreditering som universitet
For å oppnå og inneha akkreditering som universitet skal institusjonen, i tillegg til å fylle grunnvilkåret i universitets- og høyskoleloven § 3-1 andre ledd, oppfylle følgende:Institusjonens utdanning, forskning eller kunstneriske utviklingsarbeid og faglige utviklingsarbeid være stabil og av høy internasjonal kvalitet.Institusjonen skal ha en relevant kompetanseprofil. Institusjonen skal ha et tilstrekkelig antall ansatte med høy faglig kompetanse innenfor utdanning, forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid, faglig utviklingsarbeid og formidling innenfor institusjonens faglige virksomhet. De ansattes samlede faglige kompetanse skal være på nivå med sammenlignbare fagområder ved andre universiteter.Institusjonenes studietilbud skal være innenfor doktorgradenes fagområde, og de fleste studentene skal være knyttet til disse. Institusjonen kan ha enkelte studietilbud utenfor doktorgradsområdene dersom de støtter opp under eller har nær tilknytning til studietilbudene innenfor doktorgradsområdene, eller det er særlige grunner til ha slike tilbud.Institusjonen skal ha stabil forskerutdanning. Institusjonen skal over en periode på fem år ha tatt opp minst 15 doktorgradskandidater og i gjennomsnitt ha uteksaminert minst fem doktorgradskandidater per år i tre år.Institusjonen skal alene ha akkreditering for studietilbud på både lavere og høyere grads nivå innenfor doktorgradsområdene. Institusjonen skal jevnlig ha tatt opp og uteksaminert studenter på disse studietilbudene. Institusjonen skal ha et tilfredsstillende antall studenter som fullfører til normert tid.Institusjonen skal delta aktivt i nasjonale og internasjonale nettverk, prosjekter og samarbeid innenfor høyere utdanning, forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid. Institusjonen skal delta aktivt i nasjonale samarbeid om doktorgradsutdanning.
Ny §§ 3-23 til 3-28 skal lyde:
§ 3-23.Formål med ansettelse på innstegsvilkår
Formålet med ansettelse i åremålsstilling på innstegsvilkår er å legge til rette for at universiteter og høyskoler kan rekruttere særlig talentfulle kandidater til undervisnings- og forskningsstillinger.
En ansatt på innstegsvilkår skal opparbeide seg kompetanse som førsteamanuensis etter § 3-6 eller som professor etter § 3-7.
Dersom kvalifikasjonskravene og de øvrige vilkårene i arbeidsavtalen er innfridd ved utløpet av åremålsperioden, har den ansatte på innstegsvilkår rett til fast ansettelse.
§ 3-24.Ansettelsesvilkår
Stillinger på innstegsvilkår skal lyses ut i samsvar med universitets- og høyskoleloven § 7-2 første ledd.
Ansettelse på innstegsvilkår etter loven § 7-6 første ledd bokstav e kan skje i stilling som:postdoktor jf. forskriften § 3-18 første ledd, ellerførsteamanuensis, jf. forskriften § 3-6.
En person kan ansettes bare dersom det er under 5 år fra kandidaten disputerte for doktorgraden til utløpet av søknadsfristen for stillingen.
Reglene om permisjon og forlengelse av åremålsperioden i § 3-17 første, tredje og fjerde ledd gjelder for innstegsstillinger.
§ 3-25.Arbeidsavtalen
Arbeidsavtalen skal inneholde hvilken stilling den ansatte skal ha som mål å kvalifisere seg til, og alle krav som må oppfylles for at den ansatte skal få fast ansettelse.
§ 3-26.Oppfølging og veiledning
Institusjonen skal gi den ansatte tilgang til forskningsressurser, faglig veiledning og bistand som er nødvendig for å kunne oppfylle kravene i arbeidsavtalen.
§ 3-27.Midtveisvurdering
Institusjonen skal gjennomføre en midtveisvurdering, hvor den ansatte skal få skriftlig veiledning om hva som eventuelt må forbedres i siste del av åremålsperioden for å oppfylle vilkårene i arbeidsavtalen.
Midtveisvurderingen skal være fullført før den ansatte har vært i stillingen i fire år.
§ 3-28.Sluttvurdering
Institusjonen skal innen utløpet av åremålsperioden gjennomføre en sluttvurdering av om vilkårene i arbeidsavtalen er oppfylt. Reglene i §§ 3-11 første ledd og 3-12 gjelder.
Institusjonen kan etter søknad fra den ansatte gjennomføre en tidligere sluttvurdering. Dersom den ansatte etter denne ikke oppnår fast ansettelse etter § 3-23 tredje ledd, har den ansatte rett til ny sluttvurdering, jf. første ledd.
§§ 8-2 til 8-3 skal lyde:
§ 8-2.Klagenemndas oppnevning og sammensetning
Klagenemnda oppnevnes av departementet.
Klagenemnda skal ha sju medlemmer og skal være sammensatt slik:En leder og en nestleder som skal være jurister, jf. advokatloven § 67. Departementet utpeker leder og nestleder. Nestleder er vara for leder.Tre medlemmer med tre numeriske varamedlemmer. Medlemmene skal ha erfaring fra eller kjennskap til studieadministrativt arbeid ved universiteter og høyskoler. Av disse skal minst ett av medlemmene ha erfaring fra eller kjennskap til studieadministrativt arbeid ved privat høyskole (eller universitet), og minst ett av medlemmene skal ha erfaring fra eller kjennskap til studieadministrativt arbeid ved høyskole eller universiteter.To medlemmer med tre numeriske varamedlemmer som representerer studentene. Medlemmene skal oppnevnes i samsvar med forslag fra representative studentorganisasjoner.
Medlemmene oppnevnes for inntil fire år, med unntak av studentrepresentantene som oppnevnes for inntil to år. Medlemmene kan gjenoppnevnes én gang. Personer som har vært varamedlemmer, kan oppnevnes i to perioder som fast medlem.
Kravene i likestillings- og diskrimineringsloven § 28 første ledd skal oppfylles for studentrepresentantene og de øvrige medlemmene hver for seg.
§ 8-3.Vedtaksførhet og flertallskrav
Klagenemnda er vedtaksfør når minst fire medlemmer, inkludert lederen eller nestlederen og en studentrepresentant, deltar i behandlingen.
Klagenemndas avgjørelser i følgende saker fattes med to tredels flertall:Vedtak etter § 12-1 om inndragning av dokumenter, karantenetid og utestengingVedtak etter § 12-3 om at en student ikke er skikket, og om utestengingVedtak etter § 12-4 om utestenging og tap av eksamensrettVedtak etter 12-5 om bortvisning (etter andre ledd) og utestengingVedtak etter §§ 12-6 og 12-7 om utestenging og tap av retten til å gå opp til eksamen.
Klagenemndas avgjørelser i øvrige saker fattes med alminnelig flertall.
Ved stemmelikhet har nemndas leder dobbeltstemme. Dersom nemndas leder ikke er til stede, har nestleder dobbeltstemme.
Nåværende punkt 3 til 5 blir punkt 4 til 6.
Ny institusjon i kategorien Private høyskoler – Høyskoler uten institusjonsakkreditering, innplasseres etter Barrat Due musikkinstitutt og før Høgskulen for grøn utvikling. Bestemmelsen skal lyde:
Ekko Digitale AS kan tildele følgende grad som gir rett til tilsvarende tittel:bachelor.
Nåværende punkt 4 blir punkt 5.
Kriminalomsorgens høgskole og utdanningssenter bytter navn til Høgskolen for Kriminalomsorg.
Private institusjoner – Akkrediterte høyskoler:
Høyskolen for ledelse og teologi skal nytt punkt 2 lyde:master.
Steinerhøyskolen flyttes hit til «Private institusjoner – Akkrediterte høyskoler», og slettes fra «Høyskoler uten institusjonsakkreditering»